Использование блогов для развития чтения на английском языке

Развивающиеся компьютерные технологии и широкополосные сети изменили не только культурные обычаи и жизнь людей, но и характер их грамотности. Поскольку тексты, представленные в цифровой форме, являются многослойными, для традиционного чтения и письма теперь требуется больше навыков.

Сегодня с использованием цифровых технологий студенты могут расти и развиваться, так как их жизнь окружена компьютерами и новыми медиа.

В ответ на проблемы, связанные с последствиями новой грамотности, педагогам следует концептуализировать учебный план и педагогические методы, которые развивают у учащихся навыки и знания, связанные с цифровой грамотностью, чтобы в свою очередь, студенты могли развивать свои языковые навыки, необходимые для получения высшего образования и будущей профессии.

Согласно многочисленным исследованиям, применение учащимися информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в процессе обучения английскому языку, оказывает положительное влияние на мотивацию и заинтересованность учащихся. Результаты этих исследований показывают, что новые методы обучения (например, использование видео материалов, создание и ведения блога, подкасты, влоги, чаты, форумы и др.) привлекают и мотивируют студентов больше, чем традиционные методы обучения.

Блоги могут служить преподавателю, как хранилище для сбора учебных методических материалов, к которому у студентов будет постоянный неограниченный доступ. Также, их можно интегрировать в процесс обучения с целью демонстрации студенческих проектов или для установления каналов связи между преподавателями и студентами.

Обладая большей гибкостью, инструменты ведения блогов предлагают более богатую среду обучения, чем традиционные системы управления курсами. Использование блогов профессиональной направленности является достаточно эффективным средством формирования иноязычной профессиональной компетенции, поскольку позволяет решить сразу несколько задач, как общедидактического, так и практического характера .